Wenn sich Kinder zurückziehen
In der Erziehungsberatung hören wir es zunehmend: Kinder und Jugendliche ziehen sich zurück, fehlen in der Schule, meiden Kontakte. Eltern haben vieles versucht und wissen nicht mehr weiter. Ein therapeutischer Ansatz namens Contactivity setzt genau hier an und stellt den Beziehungsaufbau ins Zentrum.
Was Eltern beschreiben, klingt oft ähnlich. Das Kind fehlt immer häufiger in der Schule oder hat die Lehre abgebrochen. Es verbringt viele Stunden am Bildschirm, zieht sich zurück, pflegt kaum noch Kontakte. Der Tag-Nacht-Rhythmus verschiebt sich. Hilfe lehnt es ab.
Die Eltern fühlen sich hilflos und verzweifelt. Sie erleben Druck von aussen und fragen sich, was mit ihrem Kind passiert. Aus der Angst, dass sich die Situation weiter verschärft, entstehen häufig Konflikte, die den Rückzug zusätzlich verstärken.
Wenn sich ein Kind zurückzieht, stehen Eltern vor einer grossen Herausforderung.
Ein Ansatz, der beim Kontakt beginnt
Erziehungsberaterin Monique Haller aus dem KJH-Team hat diese Entwicklung in den letzten Jahren zunehmend beobachtet. Als sie den israelischen Psychologen Uri Weinblatt an einer Weiterbildung erstmals über Contactivity sprechen hörte, war für sie schnell klar, dass sie den Ansatz vertieft kennenlernen wollte.
Weinblatt hat Contactivity als Erweiterung der Neuen Autorität entwickelt, speziell für Vermeidungsverhalten. Das Modell unterstützt Eltern dabei, wieder in einen tragfähigen Kontakt mit ihrem Kind zu kommen: präsent zu bleiben, die Verbindung aufrechtzuerhalten, ohne zusätzlichen Druck aufzubauen. Und es ermutigt dazu, den Kontakt und die Hoffnung nicht aufzugeben. Ziel ist es, dass Kinder und Jugendliche aus ihrer Isolation herausfinden und neue Schritte in Richtung Alltag und gesellschaftliche Teilhabe wagen.
Veränderungen lassen sich dabei nicht erzwingen und geschehen selten von heute auf morgen. Vielmehr braucht es Zeit, Geduld und ein Verständnis für die individuelle Situation des Kindes oder Jugendlichen.
Was Monique Haller aus der Weiterbildung mitgenommen hat, fliesst heute in ihre Beratungen ein – und in den Austausch im Team. «Die Jugendlichen möchten sich verstecken – vor anderen, aber oft auch vor sich selbst. Deshalb geht es zunächst darum, ihnen zu helfen, wieder mit sich selbst in Kontakt zu kommen, bevor sie sich anderen Menschen öffnen können.»
Für Eltern ist das anspruchsvoll: dem Kind nahe bleiben, ohne Druck auszuüben und sie überzeugen zu wollen. In der Beratung werden sie dabei unterstützt. Sie erhalten neue Werkzeuge, reflektieren den Prozess gemeinsam und können Ohnmachtssituationen besprechen.
Verbindende statt problemlösende Gespräche helfen oft weiter. Also nicht zu fragen, warum das Kind nicht zur Schule geht oder was es jetzt ändern will, sondern Interesse an ihm zu zeigen, ohne eine Lösung zu erwarten. Das klingt nach wenig, nimmt dem Kind aber den Druck. Genau dieser Druck hält den Rückzug oft aufrecht.
Nicht allein mit diesen Fragen
Kinder brauchen die wohlwollende Unterstützung ihrer Eltern. Wenn ein Kind Vermeidungsverhalten zeigt, kann dies für die Eltern eine grosse Herausforderung darstellen. Umso wichtiger ist zu wissen: Sie sind damit nicht allein, viele andere Eltern stehen vor ähnlichen Herausforderungen. Deswegen: Unterstützung holen und nicht warten, bis alles zu viel wird.
Quelle: Uri Weinblatt: «Contactivity – mit Neuer Autorität raus aus der Vermeidung». Vandenhoeck & Ruprecht 2023